您好!欢迎进入长沙家教网站!

当前城市: 长沙
  • 教员咨询qq群
  • 教员咨询qq
  • 教员咨询微信
  • 登录
  • 注册
应对高中英语新课程改革,教学资源,新闻资讯中心,长沙家教

应对高中英语新课程改革


频道:教学资源 来源:长沙博才家教 点击:815 日期:2014/6/22

 如何应对高中英语新课程改革 教学观念教学质量竞争 机制交际化教学 ,转变教育教学观念,改进教学方法是学 生积极主动参与课堂教学实践活动的前提。 在教学中教师应以学生为主体,树立英语素 质教育思想;认识交际是语言的本质属性, 使学生获得英语基础知识,培养学生初步运 用英语的能力,它既是英语教学的最终目 的,也是JEFC 教学所赋予的任务。在课堂教 学中,教师可根据英语课型的不同特点,设 计好每一个教学环节,让学生有机会参与课 堂教学活动,主动地学习。 建立和谐、平等的师生关系提高英语课 堂的教学质量。和谐、平等的课堂师生关系 起着极为重要的作用,师生关系融洽,可以 使英语课堂上的师生心情愉悦地进行互动 与交流,可以激发学生的求知欲,从而最大 限度地优化教学效果,这样也调动了学生学 习英语的兴趣,让他们在欢笑中学习知识。 在英语教学中,教师不应该仅仅传授知识, 更应该积极主动地走进学生的生活和心灵 世界,了解学生的思想变化、心理特征、兴趣 爱好以及各种个性特点,然后有针对性地和 学生交流。只有这样,教师和学生之间才能 心灵相通,才能使学生“亲其师,而信其道”。 但这并不意味着教师应该对学生的缺点与 不足置之不理,而是意味着教师要改变批评 学生的方式、方法,用真诚的关爱去感染学 生,使他们体验到教师的良苦用心,从而主 动改正错误。因此,和谐平等的师生关系是 提高英语课堂教学质量的前提。 遵循语言教学规律,加强英语口语教 学,提高学生口语水平是学生积极主动参与 课堂实践活动的根本。教师首先应教会学生 说英语,因为语言就是说话,而文字只不过 是记录说话的手段,人类无论说的哪一种语 言,说话总是远远出现在写作之前(小孩子 学语言也是这样的)。营造宽松、愉快、和谐的课堂氛围,是学 生积极主动参与课堂实践活动的保证。教学 实践表明,学生只有在轻松、愉快、和谐的气 氛中学习,思维才能始终处于积极活跃的状 态,学生才敢想,敢说,敢问,敢于创新。可 见,创造宽松、愉快、和谐的课堂氛围,是学 生积极主动参与课堂实践活动的保证。在教 学中,教师要以自然、和蔼、充满信心的教态 出现在学生的面前,耐心地启发学生,循循 诱导和不断地改进教学方法,激发学生积极 主动参与英语课堂教学活动。一方面,教师 可根据学生的个体发展差异在教学中运用 “分层次”目标教学,让学生感受积极主动参 与课堂活动的成功感;一方面,教师要创造 一个宽松的语言环境,让学生大胆地开口 说。在学生回答问题或学生口语表达时,对 于他们出现的错误,教师不要急于纠正,要 耐心地让学生说完之后,并且让其他同学帮 助补充表达,和教师巧妙纠错,以形成保证 学生能积极主动参与课堂教学活动的氛围。 创设情景,激发兴趣,是学生积极参与 课堂实践活动的关键。教学实践表明,兴趣 是学习的动力。一个学生对他所学的东西一 旦产生了兴趣,他学起来就会乐不知疲,越 学越爱学。兴趣在英语教学中很重要。同时, 心理学规律证明,学习外语如能最大限度地 接近实际情景,那么交际能力的形成就会更 快更容易。那么,教师在教学中应最大限度 地创设情景,发挥学生的想象力。鼓励学生 积极主动参与,促进所有学生之间,学生与 各种教学活动之间的交际,使教师在情景中 教,学生在情景中学,激发起学生浓厚的学 习兴趣,并积极主动地投入到所学的语言环 境中去实践。真实情境中的语言操练是调动 学生的主动性和引导其积极主动参与语言 实践的有效手段,能使学生理解具体情景中 传递的信息和语言材料。触景生情,激发思 维。 创设语言环境,使课堂教学交际化,是 学生积极参与课堂实践活动的保障。教师应 努力把学生置于尽可能真实的交际情景之 中,力争课堂教学交际化。由此可见,上语言 课我们教师必须烘托一种语言氛围,使整个 课堂洋溢浓郁的英语味,学生看的、听的、说 的和想的都是英语,让学生置身于英语语言 海洋之中,通过模仿和实践的方法培养学生 具有像英国人说英语那样脱口而出的语感, 同时还要时刻以一个“演员”的身份出现在 同学面前,尽量让自己的演技,主要是语音、 语调、表情、动作去感染学生;然后再引导学 生投入到语言环境中去说,去演,去模仿,并 结合生活实际可以更换姓名、时间、地点等 等,这样,把生活与知识结合起来,生动形 象,意思明了。 引入竞争机制,激发全体学生的参与意 识,是学生积极参与课堂实践活动的“兴奋 剂”。争强好胜是绝大多数学生的共同特点, 尤其是在竞赛活动中,这一特点表现得就更 加突出了。“适当的学习竞赛也可以激发学 生的求成需要,增加学习兴趣”。在适应学生 好胜心理的“比赛”中,学生显得情绪饱满, 兴奋异常,并相互感染。人人都积极主动参 与教学活动竞赛,课堂气氛显得紧张而活 跃,从而激发了全体学生的参与意识和强化 了所学知识。 总之,我们英语教师必须围绕“教”与 “学”的问题展开研讨,努力从教育理念、教 学方法等各个方面入手深化教学改革,想方 设法力求最大限度地调动学生学习英语的 兴趣和积极性,从而取得事半功倍的效果

------文章版权归原作者所有, 未经允许请勿转载, 如有任何问题请联系我们。

编辑者:长沙家教http://cs.zhizhijiajiao.com)


区域:芙蓉区 天心区 岳麓区 开福区 雨花区 望城区 星沙区 浏阳市 宁乡市 长沙县
学校:中南大学 湖南大学 湖南师范大学 湖南农业大学 长沙理工大学 中南林业科技大学 湖南中医药大学 长沙学院 湖南商学院 湖南第一师范学院 湖南财政经济学院 湖南女子学院 长沙师范学院 湖南涉外经济学院 长沙医学院 湖南信息学院
科目:数学 语文 物理 化学 英语 历史 地理 政治 钢琴 美术 书法 网球 日语 托福 雅思 计算机 韩语 奥数 吉他 围棋 英语口语 法语 德语 成人 外教 幼儿 作文
Copyright 2014-2024 陕西致知网络科技有限公司 版权所有 All rights reserved 工信部备案号:陕ICP备14008187号-1