给我一个班，我也心满意足了
欣赏着，品味着，享受着，思索着，我读完了薛瑞平老师的手记《给我一个班，我就心满意足了》。薛老师是一位平凡的小学语文教师。但她是平凡教师中的精英，是平凡教师中的榜样。她，知识渊博，文学功底深厚，文笔优美流畅，但这并不是我喜欢她的真正理由。实在、实干、实话实说使我由衷地欣赏她，敬仰她。真诚，坦率，自然，使得我们追随她，喜欢她。正因为她是我们平凡教师中的一员，正因为她的实在，使得我们模仿她，不会东施效颦；借鉴她，也会有章可循。读着她，我们便有直抒胸臆的快感；走近她，我们便感觉"酒逢知己千杯少"的相见恨晚之感；理解她，我们便有了我们平凡人的激情和方向。
《给我一个班，我就心满意足了》这本书分三个部分，第一部分，教育对成长的迷恋；第二部分，语文，美丽的生命之旅；第三部分，书籍，一片丰沃的原野。作者以一个个生动活泼的案例，结合优美流畅的文笔，把对教育满怀感情，爱读书，乐于思考，执著追求事业的教师形象凸显出来。文章舒缓中有激情，婉约中平添劲骨，一位潇洒自在，洒脱实在的教师浮现眼前。
当我拜读薛老师的第一辑“教育，对成长的迷恋”时发现：薛老师不说爱，但当我读完这一辑却又赫然发现：她的所言所行无不表达了自己对学生的热爱。在别人面前，薛老师从不说爱，尤其是“爱学生”三个字。可是她却将爱付诸行动，深爱着她的学生，还有她的事业。为转学的学生修改分数，评先进的原则，对优秀学生的“公道”教育，作文教育等等，都让我发现这个虽然不说爱的老师，却用自己的言语引导感动着自己的学生，用自己的行动和关爱教育着自己的学生，使他们一点点地迈进属于自己的独特而自信的人生道路……
“爱，就是希望一个人好，并且愿意为他做好一切能做的。”这是车尔尼雪夫斯基说的，是薛老师喜欢的，今后也将成为我喜欢的。这是一位教育前辈给我的心灵启迪，也是一位教育前辈对工作责任心的体现，这更是一位有着优秀素质的教师的宝贵经验的推广。
“思想形成人的伟大”这是帕斯卡尔的话，薛老师说不敢忘。正是她的不敢忘，造就了一批批自己会思考、会陈述观点、有着丰富思想的孩子。这样的孩子不是灌输出来的，而是读出来的，大量地、广泛地高品质地读出来的，引导这群孩子的就是那个“读书破万卷”的可爱的好读书的老师。阅读滋养心灵，没有阅读的天空是黯淡的，缺少阅读的生活是无味的，丢失阅读的教师其智慧源泉也就彻底枯竭了。“爱读书和爱学生一样重要”是薛瑞萍的职业观，她说：“跳着舞过暗淡的日子，使自己飞翔的是一本书”。课堂上，课堂外，教室里，走廊上，都是她读书的平台和时间，读书真正成了她生活的重要方式。腹有诗书气自华，才到高出重也轻。因而，她的课堂教学效果好了，学生课业负担自然轻了。课业负担轻了，学生自然乐意读。学生读书多了，上课自然轻松。
在薛瑞萍看来，给她一个班，她就心满意足了。这是一个优秀教师对事业执著追求的表达。是的，对于身处第一线的教师而言，个人力量相对于强大的体制力量是微不足道的。个人力量对教育畸形发展的抗争是微弱的。但是，如果给我一个班，我可以做很多实实在在的事情，我可以在属于自己的这片园地里精心播种、嫁接，创造自己希望欣赏到的生命之花。
在这样的一片园地里，我不必理会园子外面的嘈杂之声和靡靡之音，我可以播放孩子们爱听的音乐和影片，可以让孩子们欣赏美好的童话，可以和孩子们一起快乐地游戏、运动，可以和孩子们窃窃地聊天，可以和孩子们交流读书的体会……
在这样一片园地里，虽然没有薛瑞萍老师“站在台上，我就是语文”的大气和豪情，虽然没有薛老师“白纸黑字，这就是语文”的独到见解和深厚的文学功底，但这丝毫不影响我和学生体验在语文之河里畅游的快乐。我愿竭尽所能带领孩子们在语言实践中感受文字的魅力，感悟方方正正的汉字里蕴含的圆润通达，学习用平实的文字记录生活的真实，学习用平实的文字描述想象中的世界，学习用平实的文字表达丰富的情感。
在这样的一片园地里，我可以像薛瑞萍老师一样，和孩子们共读经典，让阅读为孩子的人生打下厚实的底色，让文学成为孩子们生活中的阳光雨露。
很羡慕薛老师拥有一个属于自己的世界。给我一个班，我也心满意足了！
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